19 августа 2020

Образовательный проект «Дорога к жизни» успешно реализует «Фонд развития Урала» при поддержке Уполномоченного по правам человека

Вместе с информацией о том, как благотворительный фонд «Фонд развития Урала» реализует образовательный проект «Дорога к жизни», о соблюдении прав людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в условиях пандемии его руководитель Алексей Рожков прислал Уполномоченному по правам человека письмо, в котором такие строки:

 «Уважаемая Татьяна Георгиевна, искренне хочу выразить Вам слова благодарности за помощь и содействие деятельности Инклюзивного молодёжного проектного центра, который мы открыли с Вами на площадке Уральского радиотехнического колледжа им. А.С. Попова при поддержке Фонда президентских грантов.

Желаю Вам и Вашей команде крепкого здоровья и новых интересных проектов, направленных на соблюдение прав и решение проблем людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Мы выстояли в условиях пандемии, индивидуально работали с подростками, имеющими ограничения по здоровью. Мы не просто соблюдали права детей и родителей на доступность и качество образования, мы наработали организационный опыт и готовы к рискам повторения эпидемиологических волн».

Благодаря поддержке Фонда президентских грантов, Благотворительный фонд «Фонд развития Урала» и Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова реализуют образовательный проект «Дорога к жизни», направленный на профессиональную реабилитацию инвалидов, их возвращения к самостоятельной полноценной трудовой деятельности. Проект направлен на решение социально-значимых для данной целевой категории проблем. Его реализация предусматривает проведение мероприятий, направленных на улучшение жизни людей с ограниченными возможностями здоровья, путем систематической индивидуальной и групповой работы с инвалидами, их профессиональную переподготовку, погружение в инженерную и проектную деятельность.

Мероприятия включают в себя систематические индивидуальные и групповые занятия с целевой группой, по обучению инженерным специальностям, проведение мастер-классов, проведение «Дней открытых дверей» и конференций по обмену опытом с другими регионами и лучшими практиками, встречи с представителями потенциальных работодателей, Центров занятости Свердловской области, а также организацию участия инвалидов в международном инженерном конкурсе «Абилимпикс».

На базе созданной в рамках проекта образовательной инклюзивной площадки - Молодежного проектного центра, с инклюзивной направленностью, расположенной в Уральском радиотехническом колледже им. А.С. Попова, мы занимались профессиональным, факультативным обучением, работали с людьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Поскольку одной из целей проекта является социализация людей с инвалидностью и ОВЗ в обществе, профессиональная и трудовая адаптация, то мы не стали ограничивать посещение площадки студентами колледжа и желающими пройти профориентационную подготовку на станках с ЧПУ школьниками. Прежде чем проводить мероприятия, организовали обучение преподавателей, менторов и наставников работе на станках с ЧПУ, пригласили для этого промышленного партнёра - компанию-производителя станочного оборудования «Униматик».

 Кроме того, на базе колледжа мы разработали и утвердили образовательные программы на тему «Токарно-фрезерные работы на станках с ЧПУ» для четырех категорий: школьников, людей с инвалидностью и ОВЗ, безработных граждан, желающих получить первые навыки работы и остальных категорий (пенсионеров).

Нашу площадку стали посещать те, для кого она крайне важна и необходима, и является в профориентационном и профессиональном плане «Дорогой к жизни». К нам стали ходить учащиеся коррекционного центра «Развитие», дети с ОВЗ с родителями из отдаленных районов Екатеринбурга. Мы стали учить не только работе на станках с ЧПУ, полиграфическом и сублимационном оборудовании, на паяльном, контрольном и измерительном оборудовании, но и запускать гуманитарные направления, которые также способствуют социализации людей с инвалидностью и ОВЗ в обществе.

В частности, руководитель проекта Рожков А.В. инициировал и провел индивидуальные и групповые занятия по шахматам и по изучению немецкого языка. Инклюзивный молодежный проектный центр организовал на базе колледжа серию факультативных занятий по «Управленческим поединкам», направленных на умение вести переговоры, разрешать конфликтную ситуацию, умение позиционировать себя в обществе, отстаивать свою позицию и т.д. Эти навыки оказались крайне интересны не только людям с ОВЗ и с инвалидностью. Поскольку колледж, на базе которого находится инклюзивный образовательный Центр, по профилю является радиотехническим, то руководитель проекта старался привлечь профессиональное сообщество для вовлечения людей с инвалидностью и ОВЗ в сферу радиотехники и радиолюбительства. Провели ознакомительную конференцию, собрали профессиональное сообщество радиолюбителей, пригласили студентов и людей с ОВЗ и с инвалидностью.

Мы организовали обучение работе на токарно-фрезерных станках с ЧПУ, совместно с потенциальными работодателями. Компания «ATV-Восток» стала индустриальным партнёром инклюзивной площадки.

Также мы занимались с ребятами основами монтажа и пайки электроники, учились работать на полиграфическом, сублимационном оборудовании, в программах обработки изображений и разработки 3D-моделей. Мы старались формировать у участников необходимые минимальные навыки и компетенции, с тем чтобы они как можно быстрее смогли самостоятельно зарабатывать.

Инклюзивный молодежный проектный центр активно участвует в Днях открытых дверей колледжа, проводит презентации оборудования.

До начала пандемии мы успели провести мастер-класс по работе на сублимационном, полиграфическом оборудовании.

Когда вышел Указ Губернатора о карантине и режиме самоизоляции, стали проводить индивидуальные занятия, соблюдая меры дистанцирования, масочного режима и т.д., организовали работу в онлайн формате. Подготовили видеозанятия о том, как работать на токарно-фрезерных станках с ЧПУ, как освоить первичные навыки монтажа и пайки, а также сняли видео по базовым определениям сайтостроения.

«Главным критерием позитивного воздействия работы центра стала фраза моих детей: «Мама, мне очень нравится в радиоколледже и я хочу здесь учиться!». Это замечательный результат, так как у обоих сыновей расстройство аутистического спектра, со всеми вытекающими из диагноза особенностями коммуникации и социализации. Но, благодаря грамотному действию сотрудников молодёжного проектного центра, процесс адаптации к новым социальным условиям прошёл быстро и легко», - такой отклик оставила на своей странице в социальной сети мама обучаемых в инклюзивном молодежном проектном центре.

Назад к списку