1 июня 2017

Защита прав детей-инвалидов на образование

К участию в мероприятии были приглашены представители всех ведомств Свердловской области, ответственные за организацию образовательного процесса и знающие, как это должно быть в соответствии с нормами закона, и родители детей-инвалидов, и представители общественных организаций, которые знают, как это есть на самом деле и какие трудности приходится преодолевать для того, чтобы ребенок получил максимально качественное образование.

Консультант аппарата Уполномоченного по правам человека, Александр Загайнов, приветствуя участников Круглого стола от имени Уполномоченного по правам человека в Свердловской области Татьяны Мерзляковой, обозначил задачу всех участников образовательного процесса, как помощь ребенку "войти в непростой мир не на щадящем уровне, а именно так, как ему предстоит дальше жить", поставив на первое место успешную социализацию ребенка-инвалида. Именно к такому подходу стимулирует нас действующее законодательство, подразумевающее право каждого ребенка обучаться в комфортных ему условиях и обязанность образовательной организации эти условия ребенку создать.

Сегодня мы видим большую работу по реализации идеи инклюзивного образования: разработаны программы, проводится оснащение образовательных организаций, вводятся новые стандарты специалистов, обучаются педагоги – теоретически, любая образовательная организация должна принять ребенка на обучение. Выбор условий обучения, в соответствии с законом, остается за родителями, которые решают, куда они хотят определить своего ребенка на обучение. И здесь очень важно, по мнению Светланы Блаженковой, начальника отдела государственного воспитания и коррекции Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, какую позицию займут родители именно в соответствии с потребностями ребенка. Родителей, которые стремятся устроить ребенка в общеобразовательную школу, понять можно – на первый взгляд достоинства инклюзивного образования очевидны. Но при этом необходимо понимать, что инклюзия имеет свои особенности, и "ввести нестандарт в стандарт" непросто, поэтому сегодня мы наблюдаем некоторый "откат" от инклюзии к коррекционным школам. Тем не менее, перспективы у инклюзивного образования есть, мы видим готовность к работе и максимальную открытость к общению как со стороны Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, так и со стороны территориальных управлений. Мы видим также активную позицию в этом вопросе продвинутого родительского сообщества, с позиции которого, по словам Светланы Блаженковой, реализуются многие идеи.

Главная цель в этой большой работе – успешная социализация ребенка-инвалида, "безболезненная" интеграция его в социум. Но процесс социализации неизбежно подразумевает комплексный подход, где образование – это часть большой работы по реабилитации и абилитации ребенка.

Участие в обсуждении родителей детей-инвалидов позволило выявить целый ряд проблем, возникающих на местах. От родителей детей-инвалидов, которые готовы пойти по пути инклюзивного образования. прозвучали конкретные практические вопросы, которые их волнуют уже сегодня: в какой конкретно школе примут на обучение ребенка-инвалида?; будут ли ему созданы специальные условия обучения или ребенка просто будут не замечать и потихоньку "выживать" из класса?; кто разработает программу мероприятий по сопровождению образовательного процесса ребенка, познакомят лиродителей с ее содержанием, будет ли она исполняться?.

Ноодновременно возникают и другие вопросы – "потянет" ли ребенок-инвалид такой режим обучения; как организовать процесс обучения так, чтобы внимание педагога было уделено всем детям класса в равной степени.

Все эти вопросы должны решаться совместными усилиями школы и родителей и самое главное, чтобы решались они исключительно в интересах ребенка. С этим условием согласились все участники Круглого стола. 

 

Проект реализуется при поддержке Уполномоченного по правам человека в Свердловской области, при реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 05.04.2016 г. № 68 – рп и на основании конкурса, проведённого Движением "Гражданское достоинство" в рамках проекта "В единстве за права инвалида, ребёнка – инвалида".

← Вернуться к списку