24 апреля 2019

Владение восстановительными технологиями должно стать профессиональной компетенцией педагога

22 апреля в УрГПУ состоялась II областная научно-практическая конференция "Теоретико-правовые и прикладные аспекты внедрения медиативных технологий в Свердловской области".

 В актовом зале университета обсудить имеющиеся проблемы и возможные решения собрались не только педагоги, психологи и представители школьных администраций, но и представители муниципальных администраций — заместители глав муниципальных образований, руководители управлений образования муниципалитетов Свердловской области.

Вопросы обмена опытом по внедрению восстановительных (медиативных) технологий не только в образовательных учреждениях, но и во всех сферах деятельности, где возможно возникновение конфликтов, или даже просто напряженных отношений между людьми, сейчас особенно актуальны.

По простому, примитивному определению Медиация — это технология разрешения конфликтов, которая заключается в проведении переговоров с участием нейтрального посредника, в результате которых его участники самостоятельно находят выход из конфликтной ситуации. В чистом виде она в образовательных организациях применяется редко.

Речь идет о восстановительных технологиях, которые позволяют понять, осознать вред нанесенный другому, осознано найти способ получить прощение и загладить нанесенный вред не средствами родителей, а ценой собственных усилий. Нов большей степени эти технологии должны работать на профилактику, на воспитание и становление культуры бесконфликтного общения. Безусловно совсем без конфликтов обойтись нельзя, это противоречит природе человека. Но научиться избегать их эскалации вполне возможно.

В своем вступительном слове перед конференцией министр образования и молодежной политики Юрий Биктуганов отметил, что часто, анализируя трагические случаи с детьми, специалисты говорят, что несчастье можно было предотвратить. 

— Наша задача — работать на опережение, — сказал министр, обращаясь к педагогам и чиновникам в зале. 

Уполномоченный по правам человека в Свердловской области Татьяна Мерзлякова рассказала, что сейчас очень остро стоит проблема прав ребенка в условиях развода родителей или их раздельного проживания, а также проблема семейного насилия. Недавно центр "Екатерина" представил свой доклад, очень горький: итоги опроса женщин, которые долгое время подвергались домашнему насилию и осуждены за убийство или попытку убийства мужей или партнеров. Многие имеют несовершеннолетних детей. Выяснилось, что все они обращались в полицию и ни одна не получила там помощь. Ни одна из них, понимая, что ей совсем страшно, не обращалась в социальную службу. 

— Жизнь такая бурная, — прокомментировала свой рассказ Татьяна Георгиевна, — что работа для медиаторов всегда найдется. Хорошо, что в УрГПУ готовят профессионалов в этой области, мы надеемся, что они помогут. 

 Службы примирения (медиации) появилась в российских школах относительно совсем недавно. В их задачи входит, в том числе, и выполнение профилактических и посреднических функций в разрешении конфликтных ситуаций,возникающих между участниками образовательного процесса. Появилась и необходимость обеспечить эти школьные службы примирения специалистами. 

 Директор института психологии Людмила Максимова рассказала, что в институте психологии уже два года ведется набор на программу "Медиация в образовании", в этом году — на очно-заочную форму обучения. Партнерами института психологии стали центры психолого-педагогической помощи "Ладо" и "Диалог": все магистры, обучающиеся медиации, проходят практику в ресурсных центрах. 

Людмила Максимова обозначила несколько проблем, которые нужно решать: координация программ обучения, сопровождение выпускников — так называемая супервизия, недостаточное межведомственное взаимодействие в сфере медиации. 

Руководитель Ассоциации медиаторов Пермского края Анна Хавкина поделилась успешным опытом работы муниципальных и школьных служб примирения, которые стали возникать в крае в начале 2000-х годов как ответ на рост преступности в молодежной среде. Важной особенностью внедрения восстановительных технологий в территориях Пермского края стало создание муниципальных служб примирения. О проблемах и достижениях кунгурских медиаторов рассказала педагог-психолог Наталья Акатьева, специалист муниципальной службы примирения. 

Равиль Валиев, доцент кафедры общей психологии и конфликтологии УрГПУ в своем докладе говорил о преимуществах восстановительного подхода как фактора развития управленческого потенциала образовательной организации, о типичной для многих школ проблеме т.н. "неудобного" ребенка. 

В выступлениях на пленарном заседании были названы некоторые интересные цифры. На сегодняшний день в образовательных учреждениях Свердловской области открыто 510 служб примирения. Около 600 специалистов освоили программу дополнительного профессионального образования в объеме не менее 72 часов по основам медиации.

На 1 января 2019 года в школьные службы примирения Свердловской области поступило 607 обращений, в том числе 267 обращений от детей, 183 — от родителей и 130 — от педагогов. 

В прениях после пленарного заседания директор Уральского центра медиации, профессиональный медиатор Ольга Махнева подчеркнула, что медиативная компетенция должна стать обязательной для любого педагога, а в идеале для любого работника социальной сферы.. 

После перерыва Конференция продолжила работу в секциях, где специалисты обсуждали темы организационно-методического обеспечения деятельности территориальных служб примирения и медиации и профилактики девиантного поведения подростков с помощью восстановительного подхода.

С использованием материалов Пресс-службы УрГПУ, фото: Ксения Волянская

Назад к списку